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Robert Féger, art-thérapeute, professeur d'université

Marcelle Féger, orthopédagogue, chargée de cours, spécialisée en informatique 

De l'im

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Les trois parcours

1. L’expression de l’enfant

 

Richement illustré, ce parcours se veut une rencontre  avec le monde de l’expression de l’enfant. Sont abordés: 

- L’expression et sa valeur langagière

- Le tracé, le bonhomme, le personnage 

- Réalités perçues, réalités imagées 

- La pédagogie et la liberté d'expression  

 

 

2. Les univers de l’enfant

Ce deuxième parcours présente près de deux cents dessins et peintures d’enfants âgés de 4 à 15 ans, issus de pays les plus variés: Afrique du Sud, Allemagne, Australie, Autriche, Belgique, Brésil, Bulgarie, Canada (Québec), Cuba, Espagne, France, Hongrie, Inde, Liban, Luxembourg, Pérou, Pologne, Portugal, Russie,  Suisse, Tchéquie.… 

Textes, citations, commentaires alimentent les trois univers explorés :


- L’Être-au-monde (le corps, l’autre, les portraits)

Le merveilleux (les animaux, les maisons, le fantastique

La socio-culture (le quotidien et les espaces de vie). 

 D’une richesse insoupçonnée, les oeuvres et les verbalisations qui les accompagnent nous révèlent des univers tantôt réalistes, tantôt teintés de magie, de poésie et de rêve.

 

3. Ces œuvres qui nous interpellent

 

Plus d’une cinquantaine d’œuvres commentées, analysées explorent l’expression d’enfants en souffrance physique ou  psychique.  

- Corps « blessé »

- Retards

- Affectivité troublée

- Vécu familial.

Ici, le langage pictural illustre les interrogations,

les doutes, les angoisses vécus. Par l’art en liberté, l’enfant se révèle tel qu’il EST. Son désir de laisser vivre les choses, de se libérer, côtoie sans détour l’imaginaire et la fonction symbolique.